Svenska

Språkhistoria
Årskurs 8

Mål:
o att få insikt om vårt språks ursprung och utveckling.
o att få insikt i hur svenska språket är släkt med andra språk (språkträd)
o få kännedom om de olika språkhistoriska perioderna.




Kunskap hämtas från :
ESS i SV s. 116-119
Information under lektionerna
Anteckningar från genomgångar och från ”Värsta språket”



Prov fredagen den 27/4

Svenska

Tala / retorik
Åk 8

Vi ska under de närmaste veckorna göra olika talövningar. Ni ska som avslutning på arbetsområdet hålla ett tal inför klassen. Vi kommer även att lyssna på en eller flera texter, som ni ska återberätta inför klassen.


UPPGIFT I RETORIK
Din uppgift består i att hålla ett tal inför klassen i valfritt ämne. Talet ska vara 5-10 minuter långt och ditt upplägg ska även lämnas in skriftligt samma dag som du håller ditt tal.

Vad ska jag tala om?
Tala om något som engagerar dig! Du kan välja att göra ett informerande tal, ett argumenterande tal eller ett hyllningstal.

Hur ska jag göra det?
När du bestämt dig vilket slags tal du ska hålla och om vad, så måste du fundera ut vad som är viktigast att ha med. Vad kan du redan? Vad behöver du ta reda på mer om? Sen måste du strukturera upp det och slutligen skriva ner det i form av en disposition eller mindmap. Tänk även på inledning och avslutning. Gör gärna en powerpoint eller bygg upp ditt tal med hjälp av bilder. Tänk på hur du uttrycker dig och hur du ska framföra det.
Träna på ditt tal! Ta gärna hjälp av kamratrespons, eller genomför ditt tal hemma, för att känna dig säker och för ev. förbättringar.

När ska jag göra det?
Du kommer ha tid i skolan att öva på att tala inför en grupp och tid till att arbeta med ditt tal. Räkna ändå med att få arbeta på egen hand hemma för att ditt tal ska bli så bra som möjligt. Dessutom är det viktigt att träna, träna och åter träna så du känner dig säker på ditt tal!
Redovisning sker under v.12 och v.13.



Betygskriterier:
G Deltaga aktivt i samtalen
Uttala sig utan alltför stor tvekan
Tala så att åhörarna kan uppfatta vad som sägs
Visa att man lyssnat på den upplästa texten och förstått innehållet

VG Vara engagerad
Ha argument för sin ståndpunkt
Dra slutsatser som har gott stöd i texten
Berätta utförligt och med ett uttrycksfullt, tydligt och korrekt språk

MVG Låta engagerad och trovärdig
Ha goda argument för sitt ställningstagande
Dra slutsatser med stöd i texten och egen kunskap
Arbeta medvetet med sitt språk för att göra det mer uttrycksfullt, korrekt och tydligt.

Svenska

SKRIVA
Årskurs 8

Mål:
• Utveckla sitt skrivande med tonvikt på dramaturgin (konsten att berätta).
• Utvidga arbetet med att berätta levande och att beskriva personer, miljöer och händelser.
• Skriva bättre med hjälp av skrivprocessen, skrivregler, rättstavning och styckeindelning.

Vi ska jobba med olika delar i en berättelse och göra olika skrivövningar.
Arbetet avslutas med en uppsatsskrivning, fredagen den 4/2.


Förberedelse inför uppsatsskrivningen:
1. Skapa två karaktärer med olika egenskaper, som ska vara med i din berättelse
2. Rita en hinderbana med start, hinder (kan vara mer än ett) och mål.

När du skriver din berättelse ska du tänka på följande:
1. Utgå från din ”hinderbana”.
2. Målet bör vara tydligt redan från början.
3. ”Röda tråden” ska gå igenom hela berättelsen.
4. Karaktärerna som du skapat ska ha tydliga egenskaper.
5. Platser och karaktärer ska beskrivas väl.
6. Hitta på en passande titel till berättelsen.
7. Välj att skriva berättelsen i presens eller imperfekt.



Betygskriterier:
G:
• Du skriver olika typer av texter så att innehållet framgår tydligt.
• Du håller dig till ämnet och har flyt i ditt skrivande.
• Du har någorlunda koll på stavning, meningsbyggnad och skrivregler, såsom skiljetecken och styckeindelning.

VG
• Du arbetar medvetet med ditt språk för att göra det mer uttrycksfullt och korrekt.
• Du använder skrivandet för att ge uttryck för tankar, åsikter och känslor.
• Du visar säkerhet vid användande av skiljetecken, styckeindelning och stavning.

MVG
• Du uttrycker dig säkert, välformulerat och med tydligt sammanhang.
• Dina argument är välutvecklade och dina egna tankegångar är väl underbyggd.
• Du använder ett träffande och varierat ordval


Jag ser fram mot att läsa era texter.
Malin

Svenska

ORDKLASSER
Åk. 8

Mål för kursen
Du skall:
 veta vad en ordklass är
 känna till samtliga ordklasser

Inom varje ordklass ska du kunna följande
(* = VG, MVG)

 SUBSTANTIV
egennamn
singular/plural
bestämd/obestämd form
konkreta/abstrakta
*genus: maskulinum, femininum, neutrum, utrum (reale)
*genitiv

 VERB
tema (infinitiv – imperfekt - supinum)
tempus (presens – imperfekt – perfekt – pluskvamperfekt – futurum)

 ADJEKTIV
komparera ett adjektiv ( positiv – komparativ – superlativ)

 *ADVERB
*rumsadverb
*tidsadverb
*sättsadverb

 PRONOMEN
personliga pronomen
subjektsform/objektsform
possessiva pronomen

 RÄKNEORD
grundtal
ordningstal

 PREPOSITIONER

 *KONJUNKTIONER
*samordnande konjunktioner
*underordnande konjunktioner

 INTERJEKTIONER


Prov: tisdagen den 14/12

Svenska

Klassiker
År 8

Mål:
• Få kännedom om några av de s.k. klassikerförfattarna och deras verk.
• Få läsa, reflektera över och jämföra olika texter.
• Få inblick i samhällets förändring genom de lästa texterna.
• Förbättra sin läsning genom både tyst läsning och högläsning.


Att läsa och redovisa:
Läs minst en klassikerbok. Då du väljer bok, var noga med att välja en som passar dig när det gäller svårighetsgrad. För att klara VG- och MVG-gränsen på provet bör du ha läst minst en ”icke förenklad upplaga” av en klassiker, eller läser du flera böcker av de lättlästa.


Prov: fredagen den 19/11
Under provtillfället ska du skriva en bokrecension om den lästa klassikern. Du skriver bara en recencion, även om du läst flera böcker. Du ska även kunna berätta om några klassikerförfattare, samt kunna redogöra för upplysningstiden, realismen och romantiken.



För att nå godkänt ska du:
• visa att du kan skriva en recension.
• reflektera över vad det är som kan ha bidragit till att denna bok har blivit så populär.
• ha med lite information om författaren.
• ta upp hur det märks i boken att den skrevs för länge sedan.
• ha kännedom om tiderna upplysningstiden, realismen och romantiken.
• ha viss kännedom om några klassikerförfattare.


För att nå VG och MVG ska du dessutom:
• göra analyser av innehåll och form hos olika verk med tanke på hur dåtidens samhälle såg ut.
• jämföra och relatera verken till egna tankar och erfarenheter.
• uttrycka dig välformulerat, korrekt och tydligt.



Lycka till och trevlig läsning!
Malin

Målkriterier Kemi - kolföreningar
År 8

Du skall kunna följande:
- Kunna att kolatomen har fyra bindningar och i vilka former rent kol förekommer i naturen
- Kunna molekyl- och strukturformel för flera olika kolväten, alkoholer, organinska syror och estrar
- Kunna berätta om vad aktivt kol används till
- Kunna vilka de fossila bränslerna är, jämföra dem ur miljösynpunkt och ange hur stor del av jordens energiförsörjning de har
- Kunna redogöra för hur stenkol, brunkol, koks, och torv har bildats
- Kunna berätta om vilka kemisk-tekniska produkter som framställs i ett raffinaderi
- Kunna vad naturgas är och vad den används till
- Kunna vad enkel-, dubbel-, och trippelbindning är med etan, eten, och etyn som exempel
- Känna till att eten används vid framställning av polyetenplast
- Kunna berätta hur alkoholer, karboxylsyror och estrar bildas, deras egenskaper och användningsområden

Provet är vecka 43

Lycka till!

Prov engelska 21 oktober

Mål
Du ska kunna ord och fraser från kapitlet Friends or not friends.
Kapitlet handlar om olika typer av vänskap och du ska kunna skriva om t.ex. din bästa vän eller varför vänskap är så viktigt.


Textboken
S. 6-7 Starter
S. 8-10 Ask her out
S. 12-13 We know where you live

Strävar du mot VG och MVG läser du även s. 16-18, Goodwill.


Grammatik
Substantiv i plural, s. 115 textboken.
Substantiv endast i singular, s. 115-116 textboken.
Substantiv endast i plural, s. 116 textboken.
Övningar finns på s. 119-121 i arbetsboken.

Presens, s. 131 textboken.
Övningar finns på s. 149-150 i arbetsboken.

Have och be i presens, s. 124 textboken.
Övningar finns på s. 137-139 i arbetsboken.

Do-omskrivning i presens, s. 130 textboken.
Övningar finns på s. 146-147 i arbetsboken.

Lycka till,
Andréa