Språkhistoria
Årskurs 8
Mål:
o att få insikt om vårt språks ursprung och utveckling.
o att få insikt i hur svenska språket är släkt med andra språk (språkträd)
o få kännedom om de olika språkhistoriska perioderna.
Kunskap hämtas från :
ESS i SV s. 116-119
Information under lektionerna
Anteckningar från genomgångar och från ”Värsta språket”
Prov fredagen den 27/4
måndag 23 maj 2011
tisdag 15 mars 2011
Svenska
Tala / retorik
Åk 8
Vi ska under de närmaste veckorna göra olika talövningar. Ni ska som avslutning på arbetsområdet hålla ett tal inför klassen. Vi kommer även att lyssna på en eller flera texter, som ni ska återberätta inför klassen.
UPPGIFT I RETORIK
Din uppgift består i att hålla ett tal inför klassen i valfritt ämne. Talet ska vara 5-10 minuter långt och ditt upplägg ska även lämnas in skriftligt samma dag som du håller ditt tal.
Vad ska jag tala om?
Tala om något som engagerar dig! Du kan välja att göra ett informerande tal, ett argumenterande tal eller ett hyllningstal.
Hur ska jag göra det?
När du bestämt dig vilket slags tal du ska hålla och om vad, så måste du fundera ut vad som är viktigast att ha med. Vad kan du redan? Vad behöver du ta reda på mer om? Sen måste du strukturera upp det och slutligen skriva ner det i form av en disposition eller mindmap. Tänk även på inledning och avslutning. Gör gärna en powerpoint eller bygg upp ditt tal med hjälp av bilder. Tänk på hur du uttrycker dig och hur du ska framföra det.
Träna på ditt tal! Ta gärna hjälp av kamratrespons, eller genomför ditt tal hemma, för att känna dig säker och för ev. förbättringar.
När ska jag göra det?
Du kommer ha tid i skolan att öva på att tala inför en grupp och tid till att arbeta med ditt tal. Räkna ändå med att få arbeta på egen hand hemma för att ditt tal ska bli så bra som möjligt. Dessutom är det viktigt att träna, träna och åter träna så du känner dig säker på ditt tal!
Redovisning sker under v.12 och v.13.
Betygskriterier:
G Deltaga aktivt i samtalen
Uttala sig utan alltför stor tvekan
Tala så att åhörarna kan uppfatta vad som sägs
Visa att man lyssnat på den upplästa texten och förstått innehållet
VG Vara engagerad
Ha argument för sin ståndpunkt
Dra slutsatser som har gott stöd i texten
Berätta utförligt och med ett uttrycksfullt, tydligt och korrekt språk
MVG Låta engagerad och trovärdig
Ha goda argument för sitt ställningstagande
Dra slutsatser med stöd i texten och egen kunskap
Arbeta medvetet med sitt språk för att göra det mer uttrycksfullt, korrekt och tydligt.
Åk 8
Vi ska under de närmaste veckorna göra olika talövningar. Ni ska som avslutning på arbetsområdet hålla ett tal inför klassen. Vi kommer även att lyssna på en eller flera texter, som ni ska återberätta inför klassen.
UPPGIFT I RETORIK
Din uppgift består i att hålla ett tal inför klassen i valfritt ämne. Talet ska vara 5-10 minuter långt och ditt upplägg ska även lämnas in skriftligt samma dag som du håller ditt tal.
Vad ska jag tala om?
Tala om något som engagerar dig! Du kan välja att göra ett informerande tal, ett argumenterande tal eller ett hyllningstal.
Hur ska jag göra det?
När du bestämt dig vilket slags tal du ska hålla och om vad, så måste du fundera ut vad som är viktigast att ha med. Vad kan du redan? Vad behöver du ta reda på mer om? Sen måste du strukturera upp det och slutligen skriva ner det i form av en disposition eller mindmap. Tänk även på inledning och avslutning. Gör gärna en powerpoint eller bygg upp ditt tal med hjälp av bilder. Tänk på hur du uttrycker dig och hur du ska framföra det.
Träna på ditt tal! Ta gärna hjälp av kamratrespons, eller genomför ditt tal hemma, för att känna dig säker och för ev. förbättringar.
När ska jag göra det?
Du kommer ha tid i skolan att öva på att tala inför en grupp och tid till att arbeta med ditt tal. Räkna ändå med att få arbeta på egen hand hemma för att ditt tal ska bli så bra som möjligt. Dessutom är det viktigt att träna, träna och åter träna så du känner dig säker på ditt tal!
Redovisning sker under v.12 och v.13.
Betygskriterier:
G Deltaga aktivt i samtalen
Uttala sig utan alltför stor tvekan
Tala så att åhörarna kan uppfatta vad som sägs
Visa att man lyssnat på den upplästa texten och förstått innehållet
VG Vara engagerad
Ha argument för sin ståndpunkt
Dra slutsatser som har gott stöd i texten
Berätta utförligt och med ett uttrycksfullt, tydligt och korrekt språk
MVG Låta engagerad och trovärdig
Ha goda argument för sitt ställningstagande
Dra slutsatser med stöd i texten och egen kunskap
Arbeta medvetet med sitt språk för att göra det mer uttrycksfullt, korrekt och tydligt.
måndag 10 januari 2011
Svenska
SKRIVA
Årskurs 8
Mål:
• Utveckla sitt skrivande med tonvikt på dramaturgin (konsten att berätta).
• Utvidga arbetet med att berätta levande och att beskriva personer, miljöer och händelser.
• Skriva bättre med hjälp av skrivprocessen, skrivregler, rättstavning och styckeindelning.
Vi ska jobba med olika delar i en berättelse och göra olika skrivövningar.
Arbetet avslutas med en uppsatsskrivning, fredagen den 4/2.
Förberedelse inför uppsatsskrivningen:
1. Skapa två karaktärer med olika egenskaper, som ska vara med i din berättelse
2. Rita en hinderbana med start, hinder (kan vara mer än ett) och mål.
När du skriver din berättelse ska du tänka på följande:
1. Utgå från din ”hinderbana”.
2. Målet bör vara tydligt redan från början.
3. ”Röda tråden” ska gå igenom hela berättelsen.
4. Karaktärerna som du skapat ska ha tydliga egenskaper.
5. Platser och karaktärer ska beskrivas väl.
6. Hitta på en passande titel till berättelsen.
7. Välj att skriva berättelsen i presens eller imperfekt.
Betygskriterier:
G:
• Du skriver olika typer av texter så att innehållet framgår tydligt.
• Du håller dig till ämnet och har flyt i ditt skrivande.
• Du har någorlunda koll på stavning, meningsbyggnad och skrivregler, såsom skiljetecken och styckeindelning.
VG
• Du arbetar medvetet med ditt språk för att göra det mer uttrycksfullt och korrekt.
• Du använder skrivandet för att ge uttryck för tankar, åsikter och känslor.
• Du visar säkerhet vid användande av skiljetecken, styckeindelning och stavning.
MVG
• Du uttrycker dig säkert, välformulerat och med tydligt sammanhang.
• Dina argument är välutvecklade och dina egna tankegångar är väl underbyggd.
• Du använder ett träffande och varierat ordval
Jag ser fram mot att läsa era texter.
Malin
Årskurs 8
Mål:
• Utveckla sitt skrivande med tonvikt på dramaturgin (konsten att berätta).
• Utvidga arbetet med att berätta levande och att beskriva personer, miljöer och händelser.
• Skriva bättre med hjälp av skrivprocessen, skrivregler, rättstavning och styckeindelning.
Vi ska jobba med olika delar i en berättelse och göra olika skrivövningar.
Arbetet avslutas med en uppsatsskrivning, fredagen den 4/2.
Förberedelse inför uppsatsskrivningen:
1. Skapa två karaktärer med olika egenskaper, som ska vara med i din berättelse
2. Rita en hinderbana med start, hinder (kan vara mer än ett) och mål.
När du skriver din berättelse ska du tänka på följande:
1. Utgå från din ”hinderbana”.
2. Målet bör vara tydligt redan från början.
3. ”Röda tråden” ska gå igenom hela berättelsen.
4. Karaktärerna som du skapat ska ha tydliga egenskaper.
5. Platser och karaktärer ska beskrivas väl.
6. Hitta på en passande titel till berättelsen.
7. Välj att skriva berättelsen i presens eller imperfekt.
Betygskriterier:
G:
• Du skriver olika typer av texter så att innehållet framgår tydligt.
• Du håller dig till ämnet och har flyt i ditt skrivande.
• Du har någorlunda koll på stavning, meningsbyggnad och skrivregler, såsom skiljetecken och styckeindelning.
VG
• Du arbetar medvetet med ditt språk för att göra det mer uttrycksfullt och korrekt.
• Du använder skrivandet för att ge uttryck för tankar, åsikter och känslor.
• Du visar säkerhet vid användande av skiljetecken, styckeindelning och stavning.
MVG
• Du uttrycker dig säkert, välformulerat och med tydligt sammanhang.
• Dina argument är välutvecklade och dina egna tankegångar är väl underbyggd.
• Du använder ett träffande och varierat ordval
Jag ser fram mot att läsa era texter.
Malin
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)